AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera) ha sido esencial en los sistemas educativos bilingües y plurilingües. Este sistema intenta probar como la interacción entra la lengua extranjera y las asignaturas no lingüísticas tienen un gran impacto en la enseñanza de la lengua extranjera. Los diferentes departamentos de trabajan juntos para hacer realidad las necesidades de contenidos múltiples.

El trabajo colaborativo permite a los miembros del equipo abrir nuevas posibilidades para encontrar nuevas soluciones y mejores resultados. Y esta es la razón por la que llevamos años trabajando de manera interdepartamental. Intentando ayudar a nuestro alumnado a cultivar un sentido de la curiosidad que les hace mejorar su proceso de aprendizaje.

Al empezar el año académico, acordamos una serie de temas sobre los que trabajar con nuestro alumnado desde la mayoría de los departamentos. Las 3 lenguas y las ANLs trabajamos juntos esos temas con el fin de proporcionar a nuestro alumnado un ángulo y perspectivas más amplias sobre un tema concreto con el fin de consolidar la comprensión de los estudiantes.

Este año hemos elaborado 4 proyectos Integrados o interdepartamentales:

-ESO1: ”Fortnite, mucho más que un juego. Comida sana y deporte”: Asignaturas implicadas: Matemáticas, EF, Biología, Plástica, Inglés, Francés y Lengua Española. La actividad final fue una gymkana desarrollando todos los conocimientos que se habían adquirido.

-ESO2: “La Alhambra de Washington Irving”: Asignaturas implicadas: Tecnología, Física, Historia, EF, Matemáticas, Plástica, Música, Inglés, Francés y Lengua Española. La actividad final era una visita a La Alhambra, que no se pudo realizar debido a la situación socio sanitaria por el COVID.

-ESO3: “Comida saludable”: Asignaturas implicadas: Matemáticas, EF, Historia, Biología, Tecnología, Fisica y Química, Inglés, Francés y Lengua Española. La actividad final ha sido la elaboración de un libro de recetas saludables.

-ESO4: “Grandes acontecimientos históricos del siglo XX”: Asignaturas implicadas: EF, Historia, Matemáticas, Plástica, Inglés, Francés y Lengua Española. La actividad final, un documental sobre estos hechos, realizado por los estudiantes, se acabará el próximo curso dada la envergadura del proyecto.

Mostramos los resultados de los proyectos de ESO1 y ESO3.

Francisco Martínez Torres
Profesor de Inglés

Content and Language Integrated Learning (CLIL) has been essential in bilingual and plurilingual educational policies. This system aims to prove how collaboration between foreign language and non-linguistic subjects have a positive impact in the field of foreign language teaching. The different departments in our school usually work together to fulfill the needs of multiple contents.

Collaborative work allows team members to open up new possibilities for new solutions and better results. And this is why we have been doing interdepartmental work for years, helping students to cultivate a sense of curiosity which makes them improve their learning process.

At the beginning of the school year, some topics are agreed in order to work with our students from most of the departments. The 3 languages and the non-linguistic subjects work together on those topics trying to give the students a wider angle and perspective on a certain theme to consolidate students’ understanding.

This school year, we have done 4 interdepartmental/integrated projects:

-ESO1: “Fortnite, More than a Game. Healthy Eating and Sport”: Subjects involved: Maths, PE, Biology, Arts, English, French and Spanish. The final activity was a gymkhana in which students had to show what they had learnt.

-ESO2: “The Alhambra of Washington Irving”: Subjects involved: Technology, Physics, History, PE, Maths, Arts, Music, English, French and Spanish. The final activity was a visit to the Alhambra, which couldn’t take place because of the COVID sanitary measures.

-ESO3: “Eating Healthy”: Subjects involved: Maths, PE, History, Biology, Technology, Physics and Chemistry, English, French and Spanish. The final activity was a cookery book with healthy recipes.

-ESO4: “The Most Important Historical Events of the 20th Century”: Subjects involved: PE, History, Maths, Arts, English, French and Spanish. The final activity, a documentary on these facts, made by the students, will be finished next school year as more time is needed to finish it.

Here you can find the results of the projects of ESO1 and ESO3.

Francisco Martínez Torres
English teacher